香港教育机构AI政策：DSE、IELTS、CFA的现行边界

教育AI政策局部有指引、整体尚待完整框架，教育机构逐项核查合规边界

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香港的教育AI政策在各考试机构与监管部门之间的成熟程度存在显著差异。截至2026年，部分方向已有明确指引，部分则仍处于政策空白，教育机构与学生在判断AI使用的合规边界时需要逐一核查。

教育局的现行框架

教育局于2024年10月25日发出通告（No. 227/2024），推出「智为学理计划」，向所有中学理科主任提供资金，将AI正式纳入初中理科核心教学，这是教育局首个将AI使用纳入资助范畴的计划。

2025年施政报告进一步宣布三项措施：制订AI素养学习框架、将AI教育纳入核心课程，以及加强教师AI培训。《中小学数码教育蓝图》预计于2026年颁布。

HKEAA与DSE的现状

香港考试及评核局（HKEAA）截至目前未发布独立的AI政策文件。实际指引主要来自数字政策办公室（DPO）2025年4月发布的《香港生成式人工智能技术及应用指引》，其教育界建议包括：学生在功课中使用生成式AI前须获得事先批准；教师须确保AI生成内容的真确性；若AI用于评分，最终成绩须由人类教育工作者审核。

在具体科目层面，英语科的校本评估（SBA，占英语科总分15%）已有明确指引：AI用于头脑风暴、计划及搜索背景资料属适当使用，直接生成呈交内容属不当使用。中国语文科，尤其是文言文翻译与语文理解，属业界公认AI表现受限的任务类型，但HKEAA尚未发布各科AI影响的官方评估。

IELTS与CFA的已知立场

IELTS（英国文化协会及IDP）就AI辅助备考的官方正式政策目前未有公开文件。考场环境为监考模式，AI工具在正式考试中不可使用属共识。备考用途的官方边界尚不明确。

CFA Institute的AI考场政策同样未在本次研究中找到最新官方声明，建议直接查阅CFA Institute官方网站确认现行规定。

学生个人资料的PDPO义务

教育机构采用AI辅助平台时，涉及学生个人资料的收集与处理须符合PDPO要求，包括资料收集通知及使用目的限制。PCPD 2025年合规核查已涵盖教育界别。未成年学生的个人资料处理须特别注意同意取得的适当性，家长同意在部分情境下是必要前提。

补习社的实际考量

香港补习社在AI工具采用上面对的主要挑战是政策的界定模糊——HKEAA未有明确边界，使得补习社在判断哪些AI辅助内容可纳入课程设计时缺乏清晰依据。目前最稳健的做法是将AI工具定位为概念解释、练习题生成及学生弱点追踪的辅助工具，而非直接生成评估答案的替代手段。

小结

香港教育AI政策的现状是局部有指引、整体尚待完整框架。2026年《数码教育蓝图》的发布，预计将为各方提供更系统的参照。在正式框架明确前，教育机构的合规策略应以现有的DPO指引为基础，并对所使用的AI平台进行PDPO合规评估。

平台评估涉及的个人资料流向，可参阅企业数据与AI：把文档交给系统处理之前，要问的隐私问题；PDPO三项核心原则的分析，可参阅香港PDPO与AI系统合规：现行框架与企业最低要求。